Para que las clases de Educación Física permitan el disfrute y la participación plena de todos sus participantes, se debe garantizar una apropiación cultural equitativa de las experiencias grupales.

Esta obra reivindica el juego y la inclusión por encima de cualquier otro criterio. Recupera las discusiones actuales referidas a la enseñanza de las prácticas deportivas de conjunto y comparte un cúmulo de experiencias innovadoras en la materia.

El enorme atractivo que posee la práctica de la cultura física tiende a diluirse rápidamente cuando las situaciones de enseñanza se metodizan sistemáticamente y/o devienen selectivas. Prácticas deportivas de conjunto y su didáctica ofrece una perspectiva que pone fuertemente en debate la lógica meritocrática que custodia no solo al deporte sino también a su enseñanza.