A lo largo del juego los desafíos irán proponiendo diferentes complejidades para aumentar la dificultad de cada proyecto. El reloj corriendo será un factor muy importante para agregarle emoción y diversión!

La aventura de Olivia y Cukito es el noveno título que elaboramos desde El Espejo, teniendo una gran importancia para nosotres por ser nuestra primera propuesta específicamente cooperativa. Es una invitación al juego para las primeras infancias, con una temática barrial donde buscamos trabajar sobre el tema de los residuos, intentando problematizar la idea del “ecologismo individual” (ver apartado), haciendo hincapié en la importancia del trabajo cooperativo y proponiendo como desafío construir obras u objetos “fabricables” a partir de dichos residuos. Con la premisa de potenciar el trabajo en grupos, a lo largo del juego los desafíos se intensifican en dificultad y en las formas de comunicación entre les jugadores.

Olivia, junto a Cukito y sus amigues, están pensado qué hacer con tantos residuos que hay desparramados por su barrio. Se les ocurrió armar Proyectos para reciclar, convirtiendo algunos residuos en objetos útiles o reutilizándolos de diferentes maneras. Para lograrlo, deberán moverse a toda velocidad, casillero a casillero, levantando aquellos elementos que sirvan para completar los proyectos.

Habilidades que se involucran en este juego

• Trabajo en equipo: con un objetivo en común, necesitamos unir habilidades y usar tiempo, manejar comunicación y crear interacción entre todes como fortaleza grupal.
• Toma de decisiones:  las elecciones que se tomen nos llevarán a pensar, anticipar, proyectar diferentes caminos que, con el apuro del tiempo, pueden mejorar la seguridad interna.
• Construcción espacial – abstracción: al elegir qué camino tomar, se reconfigura el espacio como un ejercicio potente de abstracción y de motorización de la imaginación.
• Memoria: durante el juego hay que retener información de otras jugadas para recuperarla y utilizarla, lo que implica mecanismos de concentración y atención.   
• Lenguaje y comunicación: se irá poniendo en práctica distintas formas de comunicación (verbal, gestual, nula), donde se incentiva el escuchar, preguntar, emitir opiniones, etc.  
• Tolerancia: factores como el trabajo en grupo con aportes
• individuales y el uso del tiempo en común, fomentan el respeto, aceptación y tolerancia a las frustraciones.
• Planificación: se trata de seleccionar y organizar las acciones que permiten llegar a una meta a partir de una estrategia colectiva, escuchando a todes y actuando en función de eso.
• Respeto por las reglas:  si nadie “controla” las reglas -por ser un juego cooperativo-, el verdadero sentido y desafío estará en cumplir con las reglas que se instruyen en el manual.