"Incluso en las escuelas ya no se sabe estimular de otra manera el pensamiento de los niños si no es invitándolos a tomar partido a favor o en contra de algo. Se cita la frase de un gran autor y se les dice: ¿Están de acuerdo o no? Desarrollen sus argumentos. Los desgraciados, en el examen, deben terminar su exposición al cabo de tres horas pero no pueden dedicar más de cinco minutos a preguntarse si están de acuerdo. Cuánto más fácil sería decirles: mediten sobre este texto y expresen las reflexiones que les lleguen al espíritu. Casi por todas partes, e incluso a veces por problemas puramente técnicos, la operación de tomar partido, de tomar posición a favor o en contra, ha sustituido a la obligación de pensar. "